王荣
个人简介：
女，汉族，中共党员，博士，太阳成集团tyc33455教授，研究生导师。
1988-09至1992-07，华东师范大学心理学系，大学本科，心理学专业，教育学学士学位。
1994-09至1997-06，陕西师范大学心理学系，硕士研究生，心理学专业，教育学硕士学位。
2005-09至2009-07，华东师范大学心理与认知科学学院，博士研究生，发展与教育心理学专业，教育学博士学位。
2012-02至2012-02，国际心联资助，“亚太区域灾后心理干预能力构建”工作坊。
2013-08至2014-08，太阳集团tyc33455官网留学基金资助，哈佛大学教育学院，访问学者。
研究领域：社会认知，社会性发展，老年心理，心理健康教育。
科研项目：
老年人数字心理适应机制及智慧心理服务供给研究（23BSH147），国家社会科学基金项目，202309~ ，项目负责人。
儿童社会关系认知与社交适应性研究（13YJA190014），教育部人文社科规划项目，201305~201907 ，项目负责人。
数字化背景下老年人心理适应与服务体系构建研究（21CSHJ02），山东省社会科学规划研究项目，202104- ，项目负责人。
儿童社会关系认知的特点及其发展研究（09DJYZ01），山东省人文社科规划项目，200912~201212，项目负责人。
台湾青少年的社会关系认知研究（17STB014），2017年度山东省涉台委托调研课题，201708-201803，项目负责人。
儿童对同伴关系的内隐认知及其发展研究（B1005），太阳集团tyc33455官网博士基金项目，201011~201212，项目负责人。
完善中医管理，促进中医发展－－关于新冠肺炎疫情防控的思考，太阳集团tyc33455官网应对新冠肺炎疫情专项研究，202003-202007，项目负责人。
儿童语言心理发展的研究，鲁东大学科研基金项目，200201~200412，项目负责人。
城市动拆迁心理支援体系研究，上海市杨浦区横向课题，200601~200701，项目主要参加者。
区域团建工作格局构建的现状与思考，200601~200707，上海市静安区团委，项目主要参加者。
科研论文：
Different impacts of parental psychological and behavioral control on the cultivation of advantageous strength in Chinese rural adolescent，Front. Psychol. 202408，第一作者。
台湾青少年社会关系认知特点——多情境、多维度探讨，教育心理学报，202103第1期，第一作者。
工作−家庭冲突与中小学教师工作繁荣的关系：基于多项式回归与响应面分析的探索，心理与行为研究，202407第2期，通讯作者。
儿童社会关系概念结构的特点与发展，心理科学，201011第6期；人大复印心理学全文转载，201105第5期，第一作者。
4-8 年级儿童同伴关系中的内隐认知偏差，心理与行为研究，201606第3期，第一作者。
儿童社会关系认知研究述评，心理科学，200905第3期，第一作者。
人——情境整体交互作用理论与发展心理学研究思考，华东师范大学学报（教育科学版），200701第1期，第一作者。
儿童角色认同对记叙文记忆与理解影响的研究，心理科学，200105第2期，第一作者。
对3-5岁儿童“和”与“或者”理解的比较研究，心理科学，199811第6期，第一作者。
青少年对朋友关系可能性的判断，太阳集团tyc33455官网学报（社会科学版），201507第4期，第一作者。
震后儿童心理辅导，科技导报，200806第12期，第一作者。
公办与民办学校初中生学习动机的比较研究，教学与管理，200510第30期，第一作者。
大学生宿舍人际关系新探，烟台教育学院学报，200509第3期，第一作者。
孩子是夫妻感情的“第三者”？，中国儿童报，2006.1.18，第一作者。
性别在儿童同伴关系理解中的内隐作用，中国心理学会论文摘要集，200909，第一作者。
关注孩子的情商，现代家教，199808第8期，第一作者。
师范生学习能力状况的调查，师范教育论坛，199603第1期，第一作者。
小学生考试心理的调查研究，《素质教育在烟台•研究篇》，华语教学出版社，1998-06，第一作者。
中小学生惯用语理解发展的研究，应用心理学，200212第4期，第二作者。
特定学习障碍鉴别的优势与弱势模式，中国临床心理学杂志，201912，第二作者。
区域团建工作格局构建的现状与思考——以上海市静安区为例，中国青年研究，200807第7期，第七作者。
男性犯罪者儿童期创伤与人格障碍倾向之间的关系：人际信任与应对方式的链式中介作用，中国特殊教育，2019第1期，第四作者。
知觉与表象过程中不同线索表情的启动效应研究，心理学探新，2020第２期，第四作者。
语境对积极面孔表情知觉的影响，中国临床心理学杂志，2020第6期，第五作者。
科研奖励：
儿童社会关系概念结构的特点与发展，太阳集团tyc33455官网优秀科研成果二等奖，201109，第一位。
儿童角色认同对记叙文记忆与理解影响的研究，鲁东大学优秀科研成果二等奖，200610，第一位。
儿童在朋友关系中的合作与竞争倾向及其发展，第十一届全省心理科学优秀成果特等奖，201210，第一位。
区域团建工作格局构建的现状与思考，团中央 2006 年度全团优秀调研成果二等奖，200706 ，第七位。
著作：
《儿童发展》，译著，第二译者，上海人民出版社，200912。
《FPG早教方案 2-3 岁幼儿学习活动指导手册》，译著，第二译者，少年儿童出版社，200606。
《青少年心理学手册(第三版)》，译著，参译者，北京师范大学出版社，201509。
《大学心理教育导论》，主要参编者，高等教育出版社，199808。
《心理学》，主要参编者，辽宁人民出版社，199808。
《心理学》，参编者，山东科学技术出版社，200106。
《心理学》，参编者，青岛海洋大学出版社，199412。
《大学生心理健康发展教程》，参编者，山东人民出版社，201402。
教授课程：
本科生课程：公共课心理学；专业课程生理心理学、实验心理学、发展心理学、认知心理学、社会心理学、心理学专业外语、人体解剖生理学、公关心理学、学习与发展、眼动分析技术与心理学研究；通选课心理学概论、社会认知、大学生高级心理素质理论与运用等。研究生课程：心理实验设计、心理健康教育教学设计与实施研究、社会心理学专题等。
教研项目：
研究生导师立德树人职责的现状与提升路径探讨（DYY1911），202001~202201，太阳集团tyc33455官网研究生教学改革研究项目，负责人。
应用心理学专业课程思政教学体系构建研究（J2256），202301~202512，太阳集团tyc33455官网本科教学改革研究项目，负责人。
基于合作教学的双语教学资源整合研究（J1224），201212~201411，太阳集团tyc33455官网教学研究项目，负责人。
基于认知负荷理论的双语教学模式探索----以应用心理学专业为例（JX1601），201612~201812 ，太阳成集团tyc33455教学研究项目，负责人。
《心理学专业外语》，太阳集团tyc33455官网课程思政示范课程，负责人。
《生理心理学》，太阳集团tyc33455官网课程思政示范课程，负责人。
基于“心理教师”胜任特征的《学校心理学》课程体系与教学改革研究，202006~ 202111，教育部产学合作协同育人项目，第二位。
多元概化理论在高校教师教学质量评价中的应用研究，201201~ 201301，太阳集团tyc33455官网教学研究项目，第二位。
师范专业认证背景下特殊教育专业《实验心理学》线上线下混合式教学改革与实践, 202301~202501，太阳集团tyc33455官网教学研究项目，主要参加者。
基于“心理教师”胜任特征的应用心理学专业课程教学改革研究与实践，201912-202112，太阳集团tyc33455官网教学研究项目，主要参加者。
公共心理学课综合改革，教育部教学研究项目，1999~2001，主要参加者。
山东省教学改革试点专业心理学专业，山东省教学研究项目，2002~2004，主要参加者。
大学心理教育导论，山东省教学研究项目，1998~2000，主要参加者。
基于双语教学情境的合作教学模式研究，山东省高等学校教学改革立项，201206~201407，参加者。
建构主义视角下研究生课程双语教学模式研究，202012-202212，太阳集团tyc33455官网研究生教学改革研究项目，参加者。
心理测量学课程教学改革与实践研究（JZC0918），200912~201105，太阳集团tyc33455官网教学研究项目，参加者。
济南市证券行业从业人员工作压力对其职业倦怠影响的路径分析（X1050），201009~201209，太阳集团tyc33455官网教学研究项目，参加者。
课程主讲制探索研究--以《实验心理学》为例，太阳集团tyc33455官网教学研究项目，2011~2012，参加者。
教研论文：
研究生导师立德树人职责履行之提升空间及路径——基于《关于全面落实研究生导师立德树人职责的意见》的调研，集美大学学报，2025年2月，第一作者。
合作教学模式下《生理心理学》教学资源整合探索，心理学与社会和谐学术会议(CPSH)论文集，美国科研出版社，2013-05，第一作者。
高校创新创业教育耦合模式的探索思考，齐鲁高教论坛，山东人民出版社，2017-09，第一作者。
淡泊名利，宁静致远——高校师德建设思考，高等教育论坛，2011-12第4期，第一作者。
生理心理学教学改革的探索与思考，高等教育论坛，2011-12，第一作者。
高师公共心理学课综合改革，《面向二十一世纪教学改革论集》，中国文联出版社，2001-01，第四作者。
教学奖励：
太阳集团tyc33455官网课程思政优秀教学案例《生理心理学》，202111，第一位。
太阳集团tyc33455官网课程思政优秀教学案例《心理学专业外语》，202211，第一位。
太阳集团tyc33455官网教师教学创新大赛三等奖，第一位。
太阳集团tyc33455官网混合式教学设计创新大赛三等奖，第一位。
基于“心理教师”胜任特征的《学校心理学》课程体系与教学改革研究，教育部产学合作协同育人项目结项评审一等奖，202111，第二位。
实验心理学的现状及教学改革与实践，山东省教育技术装备协会优秀论文二等奖，2001-05，第一位。
实验心理学的现状及其教学改革思路，烟台师范学院实验技术研究成果三等奖，1999-03，第一位。
高师公共心理学课综合改革，山东省省级教学成果奖一等奖，2001-08，第四位。
基于双语教学的学习适应研究，山东省省级教学成果奖二等奖，2014-07，第八位。
馨贝幼教课程开发有限责任公司，第八届“挑战杯”太阳集团tyc33455官网大学生创业计划竞赛一等奖，201204，第一指导教师。
指导1名研究生获“田家炳杯”全日制教育硕士专业学位教学技能大赛三等奖，202311，第一指导教师。
指导1名研究生获全国应用心理专业学位实践技能大赛三等奖，2023112，第一指导教师。
指导2名研究生获“田家炳杯”全日制教育硕士专业学位教学技能大赛三等奖，202111，第三指导教师。
山东省大学生心理学应用技能大赛三等奖，202407，第一指导教师。
联系方式：E—mail：sep_wangr@ujn.edu.cn
